LA CASA DE LOS ESPÍRITUS- ISABEL ALLENDE

Qué tal, chicas:
               Como les ofrecí, aquí está una linda novela. Una de las muchas escritas por esta extraordinaria narradora.

http://es.wikipedia.org/wiki/La_casa_de_los_esp%C3%ADritus

http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/allende/inicio.htm

http://stansw.files.wordpress.com/2012/04/allende-i-casa-espiritus.pdf

                                                                     
                                                                            Su Profe.

NOVELAS A LEER ESTE TRIMESTRE

Queridas chicas:
           Las invito a mirar el siguiente videíto y les cuelgo la novela de Laura Esquivel para que la lean en línea si no la pueden tener en físico.

http://www.youtube.com/watch?v=oX1LM9HIk_s

http://www.epdlp.com/escritor.php?id=2484

http://www.librosgratisweb.com/html/esquivel-laura/como-agua-para-chocolate/index.htm

Aquí, alguna complementación.

http://lenguasegundobachilleratomaimonides.blogspot.com/2010/04/narrativa-hispanoamericana-como-agua.html

                                                     Provecho.
                                                                       Su Profe.

RESEÑAS LITERARIAS

Hola, chicas:
                   Les cuelgo algunas reseñas de obras literarias y de películas,  para que observen de qué maneras diversas se pueden plantear las opiniones.

http://buensalvaje.com/2012/09/01/barlovento/

http://buensalvaje.com/2012/09/01/nada/

http://buensalvaje.com/2012/08/31/demasiada-felicidad/

http://buensalvaje.com/2012/08/31/sam-no-es-mi-tio/

http://elezeta.net/2010/01/09/resena-de-la-pelicula-avatar/

http://www.cinevistablog.com/rio-2011-resena/

     Disfrútenlas y analícenlas.

                                                 Su Profe.

ATENCIÓN

Hola, qué tal?:
                      He recibido la reelaboración de los textos argumentativos de muchas de ustedes y también les he reenviado sus notas y mis observaciones. Ya no recibo ningún texto más por correo. Todas tienen nota: las que han demostrado que saben redactar, las que evidenciaron que aún no han aprendido,  y, las que no han dado ninguna muestra de que si saben o no.
                     En sus cuadernos van a archivar sus textos, en físico; es decir, impresos.
                    A continuación, señalo los nombres de aquellas, cuyos textos he recibido por esta vía:
De 5°"2": Ccalla, Enciso, Guzmán, Renteros, Salcedo. (Quienes saben redactar son: Chamd, Mónica Quispe, Ccalla, Guzmán, Zimmermann  y  Enciso.)

De 5°"3": Alvarado, Coloma, Huayhua, F.Marchini, Ly, Díaz. (Quienes saben redactar son: Ly, S.Marchini, López,  Fiorella M., Alvarado.)

De 5°"4": Melanie Rosales, Gaby Torres. (Quienes saben redactar son: Yoplac, Amaranto, Illanes, Stephanie Rosales, Solano, Tapia, Navarro, Gabriela Torres, Anaya, Melanie Rosales, Xiomira Torres, Zulín Torres, Quispe.)

De 5°"5": Sáenz, Buitrón. (Quienes saben redactar son: Fernández, Nicole Torres,Cisneros, Rodríguez, Sáenz, Barrera, Guerrero, Romualdo, Buitrón.)

De 5°"8": Ostos, Arellán, Yactayo, Ávalos, Camacho, Tirado. (Quienes saben redactar son: Ostos, Arellán.)
,
El martes que nos vemos,  podría recibirles sus textos -que no entregaron-, siempre y cuando evidencien que han sido elaborados a conciencia.

                                                                     Su Profe.

SALUDO SABATINO

¿Qué tal, chicas?
                          Como les ofrecí, les informo hoy -aunque muchas ya lo sepan- la decisión del SUTEP, comunicada a la Prensa ayer viernes 5, a través de su Secretario General,  de levantar la Huelga Magisterial; por lo tanto, el martes 9 de octubre nos reincorporaremos al colegio para  continuar con nuestras clases. En la próxima publicación -dentro de 2 ó 3 horas- voy a señalar puntualmente, quiénes no han entregado sus textos y qué es lo que les queda por hacer.
                                                                                Su Profe.

PRECISIONES

Hola, chicas. ¿Qué tal?
                                   Voy a reiterar informaciones que ya di, porque algunas de ustedes me siguen preguntando lo mismo.
                                  * Si están desconcertadas e inquietas por el curso de la huelga magisterial, les pido que lean o relean las publicaciones del 28 y 22 de setiembre. El Periodismo, una de cuyas funciones es orientar, en realidad, desorienta intencionalmente;  pues, lejos de ser imparcial, objetivo y veraz, se ha colocado del lado del gobierno (-que, en nuestro caso, es la entidad patronal, y quien debe atender nuestras demandas y dar solución al problema-) y difunde  informaciones inexactas y no válidas.
                                  * La lectura N°9 del módulo la trabajan allí mismo; sin embargo, es más adecuado redactar el resumen en sus cuadernos y tienen que elaborar ahí, el cuadro de doble entrada que  les he pedido.
                                  * Con respecto a la última tarea que les señalé: he llenado los casilleros de la Cultura Egipcia para que comparen. No requieren tener los recuadros llenos, exactamente como  he publicado. Ustedes podrían tener más datos de los que yo ofrezco. El asunto es confirmar si están en el camino correcto. Con referencia a la última fila del cuadro: Actualidad, deben señalar ahí qué país ocupa, actualmente, ese espacio; si hay algún conflicto geopolítico; tipo de gobierno o situación económica o cultural o religiosa, etc. Les recomiendo que, trabajando con un planisferio mudo, precisen la ubicación, accidentes geográficos y ríos más importantes.
                                  *Cuando tengan el cuadro completamente lleno lo imprimen y lo van a anexar a sus cuadernos. (O, copian el cuadro y lo llenan a mano.)
                                  * La investigación que les solicito es:
1° Para que tengan una visión amplia del desarrollo cultural del hombre a través del tiempo, de modo que enriquezcan su cultura general.
2° Para que, cuando abordemos la Literatura de la Edad Antigua y estudiemos Grecia y Roma, que son civilizaciones occidentales y, por lo tanto, quienes han influido directamente en nuestra cultura, puedan apreciar las diferencias con la cultura y Literatura Oriental.
3° Para que sigan desarrollando su capacidad de investigación y discriminación de información, capacidad imprescindible para enfrentar el mundo que les espera.


                                    Aprovechen su tiempo. ¡No lo desperdicien!
                                                                                                  Su Profe.

¿Y, CUÁNTO COINCIDIMOS?

Hola, chicas:
                    Antes de que comprueben y confirmen si tenemos pocas o muchas coincidencias, les recuerdo que, en sus cuadernos, deben tener redactada su reseña literaria (artículo de opinión=texto argumentativo) sobre "Crónica de una muerte anunciada". Les tomo control de lectura de esa novela cuando nos reintegremos.
                    Ahora sí, las invito a comparar. Para hacerlo deben tener ya llenos sus casilleros. Si no, no van a poder notar si lo hicieron bien o no. Clickeen en el siguiente enlace:
Casilleros Cultura Egipcia

Nota: Una información interesante y contemporánea acerca del país heredero de la Cultura Egipcia es lo referente a la Represa o Presa  de Asuán. Qué es una represa. Por qué, cómo y cuándo la construyeron.  Es cultura general.
http://www.youtube.com/watch?v=6lCwZd2oVAg                                http://www.youtube.com/watch?v=o8Et5X7oaGY

Para desarrollar las otras culturas del cuadro, pueden auxiliarse con los videos que figuran en el Archivo del  Blog: del 13 de junio de 2010  (Grandes civilizaciones de la Edad Antigua) También pueden ver Culturas Precolombinas para reparar en la antigüedad de nuestra cultura;  y
                                 del 1° de julio de 2010 (Más sobre Culturas de la Antigüedad).
Dispongan un día para cada cultura, así el próximo lunes ya tienen todo investigado. ¡Busquen más fuentes!
                                                                                       Su Profe.